一個小男孩，在得到一盒美麗的塑膠串珠之前，要先抵檔多少性別刻板印象？
兩個禮拜前，他跟他爸爸去夜市打珠仔台，玩完之後要選禮物，挑了很久，實在沒有滿意的，後來他被閃亮亮的珠子吸引，選了一組塑膠串珠。
拿下那盒項鍊串珠，兒子跟老闆說：「我要這個！」
老闆（不可思議地表情）：『你要這個喔？是你要玩的嗎？這是女生在玩的耶！你拿這個是要做給媽媽的嗎？你選一個男生玩的玩具嘛，我這邊有車車跟彈弓。』
我問兒子：「家裡有很多車車了，可是珠珠你以前沒有玩過，你想要換成車車嗎？」
兒子抱著串珠組，堅定地說：「我要玩珠珠！」
然後我們一家口很開心帶著串珠組回家了。
過了一個禮拜，一樣在夜市的珠仔台，他看到另一組更華麗的串珠，打玩彈珠，又選了串珠組。
老闆（誇張地笑）：『你上次有拿過這個了啦！還要這個喔？這個是女生玩的內，你真的要玩這個？啊你上次拿的有串好送媽媽還是送女朋友？』
這次兒子自己回答：「阿伯，你好會選玩具哦，這個真的好漂亮哦！」
老闆大概是因為被稱讚得飄飄欲仙，啞口無言之際看著我們開心拿著串珠組走了。
上著周末，我帶兒子去玩具批發倉庫，兒子精挑細選，從各種車車、益智遊戲，最後鎖定3種不同的串珠，比較了一番，選了一盒串珠跟一組輕黏土。
結帳的時候，老闆娘大驚小怪地說：『這是你要的還是要買給美眉的？這是女生在玩的欸，男生不要玩這個啦！那邊有積木啊、也有車車啊，女生才玩這種，你看盒子上畫的也是女生……』
因為老闆娘念個不停，我只好說：「他很會穿哦！而且剛剛我們選了很久才決定要這一組ㄟ。」
兒子說：「對啊，我很會穿哦！（誇張地伸出手）我上次穿了三條哦！」
雖然看起來我們應對得好像還不錯，但三人成虎這句話可不是蓋的。
到了這第三盒串珠，兒子打開之後就顯得興趣缺缺，珠子串了三顆，就跑去玩黏土，然後再也沒回頭回來玩珠珠了。
敘事治療提醒治療師要注意 #社會論述（Social Discourse）對一個人的影響，尤其是對於自我認同、是否能悅納自己的影響。因為一個人的性別角色、身體意象、認為自己「正常」或「不正常」的判準……，都會受到整個社會氛圍，以及群眾話語，潛移默化的影響，進而決定最後的行動與觀點。
當我們厚實且溫暖的同溫層，讓我們誤以為台灣已經是包容而多元的成熟社會時，孩子們成長過程中，仍不免會與各種不同價值觀與立場的人互動，不斷會有各種大人，將自己判準「正常」或「不正常」的標準，灌輸到孩子身上，甚至灌輸到想要正向育兒的父母身上。
身為治療師，在面對個案在人際上、心理上、自我認同上的掙扎時，也可以透過理解個案所處的社會論述，陪伴個案理解社會論述對他自我評斷的影響為何，進一步協助個案發展出自己珍視的價值觀，以及抵抗論述壓迫的力量，進而悅納自己的樣子，或是發展出對應社會論述的方法。
期待你跟我分享，回顧你現在的狀態，是否也處在某些讓你不舒服，甚至引發自我懷疑的社會論述當中呢？
檢視所處在的社會論述氛圍，或許更有助於我們將自己與問題分開來，你是否也透過這樣的檢視，有一些新發現呢？
至於我兒放棄了串珠這件事，我這幾天要來好好搞清楚，他是對於玩具的三分鐘熱度已經消退，還是對於性別認同有了新的認識。