親子收納整理，是教養中相當重要的一部分。
有時候，父母買玩具給孩子，是比較自我需求傾向的，也就是說，買玩具這個行為可能是在彌補自己童年玩具不足的遺憾，或是為了便宜行事，孩子吵鬧就買玩具讓孩子暫時滿足。
有時候進來家裡的玩具，是孩子的例行公事，比方，每個禮拜去夜市打珠子台，然後去選一個廉價的塑膠玩具。
在選擇玩具時，讓孩子參與討論，哪些才是高品質、適齡、組合玩法比較多、不容易被冷落的玩具……，盡可能讓進入家中的玩具可以好好被珍惜跟使用。
即使是打珠子台得到的玩具，從孩子三歲開始，就可以好好討論，為什麼選這個好，為什麼選那個不好。如果他很堅持某個大人覺得不優的玩具，只要是安全的，也可以帶回家，試驗看看，這個玩具是不是合適的。
我的孩子現在4歲，我們每隔一段時間，就會把他的玩具全部攤開，一個個問他，是不是要淘汰？淘汰之後是送給弟弟妹妹，還是送回收？
那些被淘汰的玩具，是品質不好，還是不適齡，還是重複品項太多卻不相容？
這些討論，都是未來他想再買玩具時，做討論、做選擇的基礎。
昨晚睡前有個空檔，我跟兒子把他所有的珠子台玩具拿出來一個個看，讓他決定『留』還是『丟』，每一個都有我的篩選理由跟他的篩選理由，母子倆都有共識的，就丟掉。
留下的，也會討論要收在哪裡，怎麼分類。
最後挑出了照片裡的這些，要丟掉。
兒子裝袋放到回收箱之後，很開心地說：
『啊！我們家很小，可是可以溜冰，因為我們整理得很整齊；OO家很大，可是東西都堆在地上，很亂，沒辦法在他家溜冰！』
『買玩具』這件事，蘊含了挑選、愛、物品價值與價格等等，有很多可以引導孩子思考的主題。
透過討論與分享觀點，孩子會慢慢產生判斷力、會鍛鍊說出自己的觀點，發出取捨的個人原則，與惜物愛物的心。
整理是門大學問，也是每個人都要面對的功課，讓我們跟孩子一起學習如何整理、如何擇物，如何斷捨離吧！